中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 樊未晨）近日，由北京师范大学中国教育创新研究院、北京师范大学科学教育研究院、珠海市青少年科技教育协会、广西师范大学科学教育研究所、桂林兴华科学教育研究院、中国青少年科技辅导员协会、中国物理学会共同发起的“全国青少年数学与科技教育讨论班”正式开班。

   据了解“讨论班”旨在通过汇聚学术力量和研究智慧，深化科教融合，牢牢抓住青少年科技创新素养这个关键，推动数学与科技教育创新，为把我国加快建设成为世界重要人才中心和创新高地提供有力支撑。“讨论班”成立后，将在每月第三周的周六下午开展一次线下线上相结合的活动，秉承促进青少年数学与科技教育创新发展的理念，以沙龙、论坛等多种活动形式团结国内外从事数学与科技教育的大学学者、一线校长教师和教育工作者、在读硕博士生，通过开展数学与科技教育交流研讨、分享创新实践成果等，多维度立体化推进青少年数学与科技教育。

   北京师范大学科学教育研究院院长郑永和教授说，长时间以来，我国的教育都没有走出以知识为中心的人才培养模式。尤其基础教育阶段的科学教育，是整个创新人才培养链中的一块凹地。近年来，我国在科学教育方面产生了许多新理念，科学教育的内涵也发生了深刻变化。但同时也要重视现在科学教育还面临许多实践中的问题，比如课程与教材问题、教师专业发展问题、实验教学问题、校内外资源统筹问题，等等。“希望这个‘讨论班’能针对科学教育中重要的、紧急的问题，吸引国内外优秀的学者共同进行长期持续的探索，为我国科技创新人才培养探索出新模式，为我国科技强国建设贡献力量。”

   青年科学家、中科院物理所研究员、中国物理学会科普委员会主任魏红祥则认为，在最近的10-20年里，我国处于科技大发展时期，在一些学科和领域甚至出现了领跑的趋势。我国的数学教育、基础教育应该是全世界最扎实的之一，但从科学研究的角度或者说从培养创新人才的角度，需要研究一下基础扎实与眼界开阔，眼界开阔与兴趣培养等之间的关系。“物理和数学在科技发展中的重要性怎么强调都不为过。”魏红祥说，希望通过这个讨论班一起探究现在中小学阶段对数学和物理的要求、对孩子创新素养训练的要求、对创新人才培养的要求是不是最合理的。

  北京师范大学中国教育创新研究院院长、国家督学刘坚教授作为“讨论班”的主要发起人指出，发起“讨论班”的初衷就是希望能在更大范围内集结一批专家学者、教育实践力量，共同致力于推动青少年数学与科技教育创新发展。也是要解决如何提高青少年对数学与科技的兴趣，让青少年喜欢科技活动，愿意从事科技工作的问题。因此，“讨论班”的形式是比较自由、开放的，每一期“讨论班”结合当前和今后一个时期数学和科技教育中的重点、热点、难点形成聚焦的主题。

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